• Wetter


• Wortschatz üben


• Aussprache des -gli-


• Bundesländer


• Bandwurm-, Schachtelsatz & Co.


• Rätsel


• È il colmo!

1. • Dieses Kind ist sehr groß für sein Alter.
   • Was sind Sie von Beruf?
   • Ich gebe dir meine Telefonnummer.
   
   
   
2. • Wie geht es Ihrer Mutter?
   • Was ist Ihr Vater von Beruf?
   • Wo ist Mama?
     
   • Meine Güte ist das kalt!
   • Das ist Papas Platz.
   
   
   
3. • Ich grüße und küsse euch alle herzlich.
   • Liebe Grüße und Küsse. Carletto.
   • Sport ist seine Leidenschaft.
   
   
   
4. • Ich liebe dich!
   • Das war eine große Liebe.
   • Er hat sich in jenes Mädchen verliebt.
     
   • Eifersüchtig zu sein nützt nichts.
   
   
   
5. • Dies ist mein Bruder.
   • Wie viele Geschwister hast du?
   • Ist das deine Schwester?
     
   • Deine Cousine ist sehr nett.
   
   
   
6. • Was für einen langen Bart du hast!
   • Ich muss mich noch rasieren.
   • Wie langweilig! Ich halte es nicht länger aus.
     
   
   
   
7. • Wenn Sie Fieber haben, bleiben Sie lieber im Bett.
   • Zur Zeit haben alle die Grippe.
   • Das hat überhaupt keinen Einfluss auf mich.
     
   • Bist du noch erkältet?
   • Ich habe mich erkältet.
   
   
   
8. • Mir tut der Kopf weh.
   • Ich habe Kopfschmerzen.
   • Was für schöne Augen!
     
   • Ich finde meine Sonnenbrille nicht mehr.
   
   
   
9. • Giraffen haben einen langen Hals.
   • Mir steht das Wasser bis zum Hals.
   • Mir tut der Rücken weh.
     
   • Ich habe Hüftschmerzen.
   
   
   
10. • Warum bist du so traurig?
    • Sie waren ganz verzweifelt,
      weil sie Angst hatten den Zug zu verpassen.
    • Ich war etwas enttäuscht.
      
    • Sei nicht so vervös!
    
    
    
11. • Es ist ein guter Mensch.
    • Dies ist ein sehr guter Wein.
    • Wenn du so etwas sagst, bist du wirklich böse.
      
    
    
    
12. • Warum bist du heute so ernst?
    • Endlich eine ehrliche Antwort!
    • Mit sechzehn ist er schon sehr reif.
      
    • Dieses Obst scheint mir noch nicht reif zu sein.
    • Sie sind ja verrückt!
    
    
    
13. • Welche Freude, dich wiederzusehen!
    • Ich bin erfreut, Sie kennen zu lernen!
    • Wir haben glückliche Tage verbracht.
      
    • Es freut mich, Sie wiederzusehen.
    
    
    
14. • In meiner Jugend habe ich Gedichte geschrieben.
    • Die Dame ist noch jung!
    • Man muss die Jugendlichen verstehen.
      
    • Was für ein nettes Mädchen!
    • Er ist noch ein Junge.
    • Sie ist mit ihrem Freund ins Kino gegangen.
    
    
    
15. • Das ist das Alter!
    • Das ist eine alte Geschichte.
    • Wir sind alte Freunde.
      
    • Dies Lokal ist voller Alten.
    • Die Dame ist inzwischen sehr alt.
    
    
    
16. • Es ist ein Spiel, das mir keinen Spaß macht!
    • Habt ihr euch vergnügt?
    • Hier fehlt es nicht an Vergnügungsmöglichkeiten.
      
    • Viel Spaß!
    • Der Ausflug war sehr amüsant.
    
    
    
17. • Warum weint das Kind dort?
    • Als er es erfahren hat, ist er in Tränen ausgebrochen.
    
    
    
18. • Ich bin zu dick.
    • Vierhundert Gramm Fleisch ohne Fett!
    • Sie ist doch überhaupt nicht dünn.
      Sie sieht sehr gut aus, so wie sie ist.
      
    
    
    
19. • Unser Land ist ziemlich arm.
    • Es ist eine reiche Familie.
    • Hier gibt es Reiche und Arme.
      
    • Es ist eine waldreiche Gegend.
    
    
    
20. • Ich schäme mich für ihn.
    • Das ist eine Schande!
    • Ich würde mich schämen, so etwas zu sagen.
      
    
    
    
21. • Ich bin einen Meter siebenundachtzig groß.
    • Der Mont Blanc ist 4807 Meter hoch.
    • Mein Vater ist kleiner als ich.
      
    • Dieser Tisch ist zu niedrig.
    
    
    
22. • Danke für alles! Sie sind sehr freundlich gewesen.
    • Herzliche Grüße aus ...
    • Er ist wirklich ein sympathischer Mensch.
      
    • Was für ein unsympathischer Kerl!
    
    
    
23. • Worüber lacht ihr?
    • Er lacht immer wegen nichts.
    • Sie hat mir zugelächelt.
      
    • Scherzt du oder sagst du das im Ernst?
    • Das war bloß ein Scherz.
    
    
    
24. • Komm schon, versuch ihn zu beruhigen!
    • Bitte, beruhigen Sie sich!
    • Der Wind hat sich noch nicht gelegt.
      
    • Ist es ein ruhiger Ort?
    • Seien Sie unbesorgt! Das erledige ich.
    
    
    
25. • Das macht mir überhaupt keine Sorgen.
    • Hierüber brauchst du dir keine Sorgen zu machen!
    • Du brauchst deswegen nicht besorgt zu sein.
      
    • Im Moment habe ich keine großen Sorgen.
    
    
    
26. • Sergio hat sich das Bein gebrochen.
    • Mir tun die Füße weh.
    • Ich kann auch gerne stehen.
    
    
    
27. • Ich versichere dir, dass es ein sehr guter Arzt ist.
    • Wie lieb dieses Kind ist!
    • Mein Mann ist in der Lage, alles zu reparieren!
      
    • Dieses Kind ist sehr intelligent.
    • Wie neugierig sie ist. Sie möchte immer alles wissen.
    
    
    
28. • Ich befürchte, dass das Wetter umschlägt.
    • Ich habe keine Angst vor dem Tod!
    • Erschreckt ihn nicht!
      
    • Haben Sie keine Angst! Das erledige ich.
    
    

• Der Zungenrücken liegt oben am Gaumen an, die
  Zungenspitze liegt am Zahnfleisch (an den Alveolen)
  der unteren(!) Schneidezähne. Der Luftstrom
  (Phonationsstrom) entweicht seitlich. Das gibt dann
  so ein nettes Blubbern.
  
  Also wenn man den Laut ausspricht kommt die Luft
  seitlich zwischen Zunge und Backenzähnen raus.
  Dieser Luftstrom geht dann über in den Vokal der folgt
  und es entsteht der sogenannte j-Glitt, der dem Laut
  seinen charakteristischen Klang gibt.
  




• A linguaschiena si trova sopra al palato, il fine della
  lingua si trova al carne di dente (agli alveoli) dei
  sotti (!) denti incisivi. L'ariacorrente esce laterale.
  Questo dà poi così un gentile blubbero.
  
  Allora quando si pronuncia il suono viene l'aria fuori
  laterale tra la lingua e i denti incisivi. Quest'ariacorrente
  va poi sopra nel vocale che segue e insorge il cosìdetto
  j-glitt che dà al suono questo caratteristico timbro.
  

1. Dies ist EIN Satz:

   (Aus einem Buch über die linguistische Geschichte des vereinten Italiens.) La formazione dei primi stati nazionali, alle origini non solo cronologiche del moderno mondo europeo, la loro profonda efficacia sulla complessiva vita delle società che in essi si organizzarono (e, fra l'altro, giova dire sin d'ora, sugli abiti linguistici, che furono resi omogenei e si consolidarono in lingue comuni peculiari dei singoli stati nazionali), l'espandersi della loro influenza anche in quelle terre in cui non esisteva, o non esisteva ancora, uno stato nazionale, portarono in primo piano l'idea del nesso di lingua e nazione; idea che si rafforzò poi per il sorgere d'una politica linguistica degli stati, si ravvivò nelle polemiche letterarie e in quelle religiose, acquistò colore e vivacità nelle fantasie popolaresche o semidotte sui caratteri delle lingue e nazioni europee, e assunse, infine, la dignità d'una idea centrale nelle meditazioni di Francesco Bacone, di Vico e di Leibniz sulla storia linguistica e civile dei popoli. • maestra enai Übersetzung: Das Entstehen der ersten Nationalstaaten, während der nicht nur zu den zeitlichen Anfängen der modernen europäischen Welt ihre tiefgreifende Wirkung in Bezug auf das gesamte Leben der Gesellschaften, die sich darin organisierten (und es ist unter anderem angebracht, ab jetzt über die sprachlichen Gewohnheiten zu sagen, dass sie homogen gemacht wurden und sich in eigenen allgemeinen Sprachen der einzelnen Nationalstaaten festigten), das sich Ausweiten ihres Einflusses auch in den Gebieten, in denen kein, oder noch kein Nationalstaat existierte, brachten die Idee des Zusammenhangs zwischen Sprache und Nation in den Vordergrund; eine Idee, die sich dann durch das Aufkommen einer linguistischen Politik der Staaten verstärkte, sie lebte wieder auf in den literarischen und religiösen Auseinandersetzungen, erlangte Farbe und Lebendigkeit in den volkstümlichen und in den Fantasien, die sich das Volk und die oberflächlich Gebildeten über die Merkmale der europäischen Sprachen und Nationen machten und erlangte am schließlich die Würde einer zentralen Idee in den Überlegungen von Francesco Bacone, von Vico und von Leibniz über die sprachliche und kulturelle Geschichte der Völker zu sein. • Wollemaus

   
   
   
   

2. DAS ist ein Schachtelsatz:

   Un perfetto esempio di come qualcuno, secondo me incapace di esprimere chiaramente un concetto e preoccupato di non sembrare sufficentemente autorevole, creda che il ricorrere a costruzioni forzatamente e ingiustificatamente complicate e a vocaboli di uso inconsueto possa rendere le sciocchezze che scrive più credibili e solenni. Ein perfektes Beispiel dafür, wie jemand, meiner Meinung nach unfähig, eine klare Auffassung auszudrücken und besorgt, nicht ausreichend maßgeblich zu erscheinen, glaubt, dass das Zurückgreifen auf überzogen und ungerechtfertigt komplizierte Konstruktionen und auf ungebräuchliche Vokabeln, den Unsinn, den er schreibt, glaubwürdiger und ernsthafter macht. • Bea

   
   
   
   

3. Noch einer...

   Schon immer mal wollte ich einen Satz, der zwar grammatikalisch richtig gebildet, jedoch durch die Anfügung von Nebensätzen, die durch ein Komma, welches das Verb bzw. das Hilfsverb, das dieserart jeweils erst nach dem Schachtelsatz, der eigentlich den Zusammenhang, der ebenfalls im Nebensatz, der kurz vor dem Verb, welches das Satzende, das das Verb bzw. das Hilfsverb, das durch das bereits genannte Komma, das ja die Nebensätze, die eingeschachtelt worden sind, abschachtelt, ineinander verschachtelt wurde, endlich bringt, wieder entschachtelt, verschachtelt worden ist, erklärt wird, erklären sollte, genannt wird, somit einschachtelt, getrennt werden, verschachtelt wird, ist, formulieren. Traduzione ;-)))) Già da sempre volevo formulare una frase che da una parte fosse grammaticalmente composta correttamente e dall'altra fosse inscatolata in un ammassamento di secondarie separate da una virgola che inscatola sia il verbo sia l'ausiliare il qual tipo viene rispettivamente richiamato prima della frase inscatolata che infine deve (dovrebbe) chiarire il nesso che viene pure chiarito nella frase dipendente inscatolata poco prima dal verbo che svolge la fine della frase che alla fine presenta il verbo o l'ausiliare che venne inscatolato dall'appena citata virgola che svolge le dipendenti che sono state inscatolate. • James (Joyce) ;-)))))))

   
   
   
   

• Die Verneinung
  
  
• non .... - nicht
  




• Die mehrteilige Verneinung:
  
  
• non ... ancora - noch nicht
  
• non ... affatto - überhaupt nicht
  
• non ... nessuno - niemand
  
• non ... niente - nichts
  
• non ... nulla - nichts
  
• non ... mai - nie
  
• non ... più - nicht mehr
  
• non ... neanche - auch nicht
  



Kombinationen:


• non ... mai più - nie mehr
  
• non ... mai più niente - nie mehr
  
• non ... mai più niente a nessuno - nie mehr..an jemanden
  

andarsene - (weg)gehen